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引入人工智能教学 深大附属教育集团提出“深派”教育理念
  • 发布时间:2020-01-24
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  • 见深圳客户?深圳新闻网,2019年12月22日(见深圳客户?深圳新闻网记者俞李杰通讯员王若琳黄于丹陈美心)12月21日,深圳大学附属教育集团(以下简称“集团”)首届教育博览会暨集团发展计划2.0会议在深圳大学国际会议厅举行。在新闻发布会上,该组织首次提出了“深度学校”教育的理念。此外,它与科大迅飞签署了一项战略合作协议,利用人工智能等先进技术创新教育模式。在

    会议上,国家督学、深圳大学杰出教授、深圳大学教育集团负责人石亮代表集团发布了发展计划2.0版。该计划提议建立一个“深度学校”教育体系,并发起一场辐射广东、香港、澳门和海湾地区的新的教育文化运动。在人才培养方面,集团将着力提升学生的综合素质,从“思想品德、学术水平、身心健康、艺术修养和社会实践”五个维度,突出理想和规划,注重沟通和交流,鼓励个性和特色,倡导从功利评价向积极发展评价转变,用专属APP记录成长过程,建立“深层次学校”综合素质评价体系。

    在发展计划2.0中,智能课程平台和链的建设成为一个亮点。该集团将为非学生构建一个螺旋式的高级课程体系,如人工智能课程体系、第二外语课程体系、stem课程体系(建立“深度学校”少年科学院)和职业教育体系。深圳大学基础教育精品课程和创新课程(Deep School' Gold Courses)联盟的建立,让会员学校和联盟学校分享最具创新理念和技术支持的课程;联系各大学共同开发基础教育的高级思维课程体系(如自然与环境课程、科学与工程整合思维课程、建立微积分俱乐部等)。);完善优秀的中国传统文化课程,强化传统特色课程,开辟新的特色文化空间,如中医药课程、哲学社会科学课程(成立“深学派”青少年社会科学院)。

    不同于传统教育的“直接知识传播”。在集团发展计划2.0中,课程与教学以研究与过程为基础,使教与学走向专业与变革,将“核心素养”培训融入课程与教学环节,开辟不同的课堂通道,连接特色人才。它还将激发学生通过阅读、自主学习、在线和离线学习等方式探索知识的欲望。努力创建以问题为导向的互动式课堂教学模式,使小组成员学校成为素质教育的特色高地。

    集团还将开展《K12+思想政治教育同步化研究》,并建立一个整合职业规划和素质教育的创新中心。将思想政治教育引入教材、课堂和思想。通过以课程为基础的社会活动,学生的社会责任感、创新精神和实践能力将得到增强。集团还将充分利用香港、澳门、台湾、新加坡、日本、以色列等国家的优质教育资源,搭建东南亚教育合作的高层次平台,拓展欧美教育交流的新资源。珍珠链旅游课程旨在构建以综合课程体验为内涵的高质量、深度可持续的国际教育课程。

    此外,集团还将建立教师级联培训体系,建立专业教师团队,培养一批在市内外有一定影响力的专家教师和骨干教师。通过集团名师工作室创建未来教育家项目,挖掘发展中的名师;构建教师人力资源管理与评价平台,吸引教师人力资源开发

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