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“童书分级”争议仍存:“细化”阅读是否必要?
  • 发布时间:2020-01-26
  • www.hjmoon.com.cn
  • 目前,随着经济水平的提高和阅读观念的普及,中国的年轻父母越来越关注孩子的阅读问题。新华社记者在采访中发现,在北京的一些书店,经常可以看到父母带着孩子去买儿童书籍。许多家长的问题也随之而来:对于不同年龄的孩子来说,什么是最好的书?我应该如何选择书籍?也正是因为这个原因,“儿童书籍分级阅读”的呼声越来越高。然而,在这些呼吁中,仍然存在一些争议,如“是否有权威的评分标准”和“是否有必要更仔细地阅读”。

    -北京的一座图书大厦里堆满了儿童文学作品。父母经常带孩子去选书。上官云拍照

    -什么是“分级阅读”?根据公共信息,它起源于原始发达国家,即根据不同年龄段儿童的智力和心理发展情况为他们提供科学的阅读计划,为不同的儿童提供不同的阅读材料,并提供科学的、有针对性的阅读书籍。这个概念来源于对儿童和青少年生理和心理特征的科学分析:儿童和青少年在不同的成长时期有不同的阅读品质和阅读能力。

    -这些儿童图画书也很受儿童欢迎。对于上官云何时将“分级阅读”的概念引入中国还没有明确的解释。知名阅读推广人袁晓凤告诉记者,2010年左右,一家出版社组织了相关论坛,一个“南方分级阅读”研究中心出现,但并没有在理论上进一步推进。

    -《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》出版于2011年,明确提出为儿童读书创造条件。推广儿童图书分类体系,提供适合不同年龄儿童的图书,为儿童家长选择图书提供建议和指导。但是,同时发布的上述“评分系统”没有更详细的计划。

    -“我们出版的大多数儿童书籍现在都有‘建议二十岁儿童阅读’的字样。然而,据我所知,目前在中国还没有统一的对儿童阅读有影响的评分标准。每个阅读组织或出版组织都在“为自己的权利而战”,并有自己的标准。没人能说服任何人。其中一些分级标准仍有待讨论。”袁晓凤解释道。

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