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河南省职称外语政策将作重大调整 13类人可免考
  • 发布时间:2020-01-31
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  • 核心提示对职称外语和计算机应用能力测试没有统一的要求。不把论文等文章作为应用型人才评价的限制性条件,建立符合中小学教师和全科医生岗位特点的人才评价机制。最近,中共中央发布了《关于深化人才发展体制机制改革的意见》(以下简称《意见》),为深化人才发展体制和机制改革,加快建设人才强国做出了全面规划。在这第一份关于中国人才发展体制和机制改革的综合性文件中,许多亮点引起了人们的关注。

    大河日报记者从省人民社会事务厅了解到,近年来,我省出台了一系列符合《意见》改革精神的职称和服务人员发展政策措施。许多改革措施都在国家的前列。

    1。建立快速发展的轨道,鼓励优秀人才脱颖而出。

    省人力资源和社会保障部职称办公室相关负责人表示,在我省,从我省引进的表现突出的人才和急需重点学科、重点项目、高新技术等方面的高层次人才,可以破格或越级申请专业技术资格,不受学历、资格、资格和单位结构比例的限制。留学后,他们在国外的科研、教学、工程技术、金融、管理等工作中取得了显着成绩。国内急需的高级管理人员、高级专业技术人员、学术技术带头人,以及专利、发明或专有技术等具有较好产业化发展前景的海外高层次人才,不受单位结构比例的限制。根据条件,他们可以“一步到位”地评估和确定或直接申请大学教师、工程、自然研究、农业研究、社会研究等系列的高级和副高级职称。2015年,通过绿色通道“一步到位”评估,我省20名海外留学归来的高层次人才被评为教授、研究员等高级职称。甄贝贝博士,1984年生于河南农业大学,因其国际领先的研究成果,从讲师晋升为教授。

    今年,省人民社会事务厅将进一步疏通急需人才和成绩突出人才的晋升渠道。对于在某一方面特别突出的特殊人才,将建立规范的特殊人才评价机制。

    2。淡化论文和文章要求,对职称外语政策进行重大调整。

    职称评审应注重绩效,淡化论文和外语要求,有效地将职称评审与专业工作联系起来。省人民社会福利厅职称部门的有关负责人表示,我省一直在努力完善评价标准和人才评价方法。

    多年来,我省专业技术人员在申请职称时,对计算机能力没有任何要求。从2014年开始,中小学教师在申请副高级或以下职称时不需要发表论文。高等学校公共基础课教师必须淡化文章、科研成果等要求,实际教学效果特别突出的可以评为副教授。

    今年,我省将在工程系列高级评审中实施全面面试答辩;研究探索卫生、高等院校、科研等相关系列分类评价方法。下一步将是根据相关民族精神调整职称外语政策。

    3。我省已有13类人员免于相应专业职称的外语考试。

    在外省

    为了充分发挥用人单位的主体作用,我省还将独立评估权下放给了有资质的单位省人民社会福利厅有关官员表示,目前,我省已在15所高校和4家大型企业进行了独立评估,并在省农业科学院和省社会福利院开展了“以就业替代评估”试点项目。

    据介绍,下一步,我省将进一步下放高校独立评估权,扩大“以就业为导向评估”试点范围,促进职称评估与单位就业的有机统一。

    责任编辑:紫娟

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